29 razones para el 29

1. Porque la respuesta no responde a lo que necesitan ni la economía ni los ciudadanos
2. Porque perjudican al 99% de la ciudadanía.
3. Porque se hace para beneficiar a los mercados, los bancos o como “ofrenda de buena voluntad” a  dirigentes políticos como Merkel y Sarkozy.
4. Porque destruye lo que se ha conseguido con mucho esfuerzo los últimos 30 años.
5. Porque se propone que esta crisis la sufran quienes no la han causado.
6. Porque se aprovecha la crisis para hacer un cambio social que suponga el debilitamiento de la ciudadanía frente a poderes económicos, eclesiásticos o lobbys ideológicos.

En lo que se ha quedado la ley Sinde-Wert es antes que nada una gran victoria de la sociedad civil.
Una ley que se quería aprobar a escondidas, arrasando con la esencia misma de Internet, se aprueba tras dos años de intentos en vísperas de noche vieja, deslavada, desvirtuada y completamente inoperativa en las formas y en los tiempos.

Aún así no tenemos que olvidar que el peligro es real.
Internet es un pieza clave en el proceso de desmantelamiento de los poderes fácticos, de un poder caduco y cuestionado en su totalidad. Estos poderes luchan sin cuartel para destruir Internet tal como lo conocemos y arrebatárselo a la gente.

Pues eso, sin comentarios.

Gracias Tita, por el soplo.

Mi amigo David Alvarez hace una magnífico análisis sobre la motivación humana que me gustaría compartir con todos vosotros. La web original es esta.

No resulta difícil estar de acuerdo con él.

La pasión y el compromiso para generar cambios

Preparando material para una sesión de trabajo en el CEP Jaén con profesorado en prácticas he recuperado un vídeo que tenía marcado entre los favoritos de mi canal en youtube y que me gustaría compartir contigo:


El encargo del CEP, a través de su asesor Paco Hervás, es trabajar con el profesorado que se acaba de incorporar el concepto de Entorno Personal de Aprendizaje. Este concepto está intimamente ligado a una de las ocho competencias clave para el Aprendizaje Permanente: ‘aprender a aprender’ y por tanto a competencias como la resolución de problemas o la colaboración.